MTa Learning-体验式学习

体验式学习工具MTa来自英国，1982年由心理学博士马丁汤姆森创立学习活动种类超过100多种，每个活动都是为特定的培训需求而设计，是ASTD年会最受欢迎的展览品，并被全球范围1000多家一流企业在培训中使用。

6大培训主题

团队合作

我们常说人是企业最宝贵的资产，因为人们能够为工作带来技术性的技巧、能力及知识。在企业中团队往往是个人的延伸，“个人的力量是有限的，团队的力量是无限的”道理大家都懂，然而真正的高效团队合作却是一个复杂的过程，它需要恰当的态度以及不同技能有效的运用;团队合作不是只要通过理论学习或获得的，参加几个短期培训课程可，它需要个人理解、运用技能、承诺与实践。

沟通有方

现代企业的发展和竞争越来越依靠团队作战，企业里长期沟通不畅人际关系紧张，团队凝聚力差，将直接导致运作效率低，管理成本增高等等，因此“沟通”在企业工作中显得更加重要，成为了高效率员工的必修课。然而在培训中我们常常发现，移动互联网时代，知识的获取随手可及道理大家似乎都懂，但评价培训行之有效的唯有行为的改变。在MTa中进行活动体验与反思，深刻认知个人的沟通现状对于自身工作任务达成与人际互动关系的现状与影响，并加以改变。

领导力

领导力就是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。领导的角色会随着他所临高的团队成员的需求、组织架构、和团队中不同成员之间的互动、任务以及环境的改变而改变，因此领导者所必备的技巧多而且复杂，在MTa训练营中我们会引导学员亲身体验，选择并应用针对问题的改进方法，通过讨论和引导就方法进一步完善与改进，并最终获取成功经验。

问题解决

现代企业的发展和竞争越来越依靠团队作战，企业里长期沟通不畅，人际关系紧张，团队凝聚力差将直接导致运作效率低，管理成本增高等等，因此“沟通”在企业工作中显得更加重要，成为了高效率员工的必修课。然而在培训中我们常常发现，移动互联网时代，知识的获取随手可及道理大家似乎都懂，但评价培训行之有效的唯有行为的改变。在MTa中进行活动体验与反思，深刻认知个人的沟通现状对于自身工作任务达成与人际互动关系的现状与影响，并加以改变。

业务优先

无论在什么样的工作环境中，业务几乎和大家都有关，每个能考虑客户需求并能在满足客户需求的过程中盈利的公司才是真正成功的企业。MTa通过一次又一次的“业务优先”游戏，让学员发现和理解业务中需要优先处理的问题，针对个人/小组的工作进行基本但精确的成本预算，考虑成本明白所提供的产品/服务的价值，进行利益谈判以及积极的应对改变，帮助学员提升针对业务发展的必备技能。

绩效管理

绩效提升既对应岗位工作过程中可评价的行为表现和阶段性结果，同时也是一个整合各方业务的策略方法，这种方法能让个人和团队在工作中释放和发挥潜能，并充分利用这些潜能提高个人以及整个组织的绩效。个人也好团队也罢，提升绩效的最佳途径不是埋头苦干，而是应当了解自身，客观地认识并接纳自身的短板，向他人学习或借助外力弥补自身的短板。MTa让每个学员切换“参与者”和“观察者”视角，完成“照镜子”的过程，让学员的个人特质以及这些特质对他人的影响突显出来，产生不断提升的内驱力，也让学习变的更有效。

体验式学习是一种以学习者为中心的学习方式，这种学习方式的开展需要通过实践与反思的结合才能获得期望的知识、技能和态度。MTa围绕一定培训目的，把学习点活动化处理，形成在一定时间压力下的团队任务，并通过体验活动过程发生的现象来进行深度反思，领悟管理原理并应用于实践。

• 很荣幸参与这场体验式培训活动，这次的培训活动新颖独特，我感觉到MTA与其说是培训不如说是一场游戏，在游戏的过程中把“听-看-做”思维与行动结合在一起，促使自己成为积极主动的学习主体。
  
  

• MTA给我最大的感受就是寓教于乐，它将团队沟通、团队合作、问顾解决等知识很好的融入游戏，让学员通过体验任务的方式来学习，让整个培训课程不那么理论和枯燥。每个受训者都充分参与，充分调动了大家的主观能动性。
  
  

• 同事们都是来自不同的部门，彼此之间有交集但不熟悉，然而MTA游戏需要团队整体的合作才能更为迅速的实现游戏目标，所以通过体验极大的增进了大家的感情，提升了团队精神，让团队变的更亲密。
  

• 人与人存在一定差异，与不同的人交流沟通是工作中必不可少的内容，MTA能很好的模拟场景，让参与者不断经历和体验，这次学习后我的收货是明白了真诚和尊重无疑会使双方的沟通更高效。
  
  

• 我已经经历过很多的培训，主顾各部相同，总体来说这些培训课都给了我一定的启发增长了一些见识告诉了我很多但结合到工作其实我不知道怎么去运用，没有接地气的行动方案或方法，相比下我觉得MTA不只告诉我们问题是什么，还告诉我们应该怎么做，怎么改善进步，提供完善的内容牵引。